Palestras, Cursos e Congressos

Ontem um aluno me pediu para indicar cursos ou palestras na área de educação física. Entre tantas informações disponíveis e eventos diários, pensei: Como eu poderia ajudá-lo? Criei a lista abaixo:

1) CELAFISCS 

2) Centro Esportivo Virtual 

3) Boletim de Educação Física 

4) Portal da Educação Física 

5) Portal Rede de Ensino Desportivo 

6) Phorte TV 

7) Instituto Phorte 

8) Editora Fontoura

Todos os endereços tem boas opções de eventos presenciais e a distância.
 

Aniversário Centro Esportivo Virtual

O Centro Esportivo Virtual celebra 14 anos de contribuição às Ciências do Esporte
Visite. Inscreva-se. Participe!

Atividade Física na Escola - Prátique essa idéia!

Quem nunca viu aquela cena de crianças saindo da escola com o uniforme sujo, despenteadas, sorridentes e felizes? Pois, então, a escola é um território fundamental para a promoção de uma vida ativa. Mas será que o simples fato de participar das aulas de educação física garante que as crianças estejam cumprindo a frequência de atividade física recomendada pelos especialistas?

Leiam a matéria completa que participei sobre atividade física na escola http://ligcev.com/materianestle

Parquinhos e Atividade Física

Será que os professores de educaçao física escolar consideram o parquinho (playground) como um espaço também da educação física. Um estudo recente avaliou esse espaço durante o intervalo da manhã e do almoço considerando que é uma oportunidade para as crianças participarem de uma atividade física diária. O objetivo deste estudo foi investigar os efeitos de 12 meses de uma intervenção no parquinho sobre uma atividade física de moderada a vigorosa em crianças, durante o intervalo da manhã e do almoço. Métodos: Quatrocentos e setenta crianças (232 meninos, 238 meninas) entre 26 escolas participaram do estudo. Quinze escolas redesenharam o ambiente usando marcações nas estruturas físicas do parquinho. Onze escolas serviram como controles, pareados pelo nível socioeconômico. Os níveis de atividade física foram quantificados através da freqüência cardíaca e da acelerometria no início, 6 meses e 12 meses após a intervenção. Resultados: Efeitos positivos da intervenção foram encontrados, porém não foram diferenças significativas. Interações revelaram que o efeito da intervenção foi mais forte em seis meses do que em 12 meses pós-intervenção. Conclusões: A marcação no parquinho e a intervenção nas estruturas físicas teve um efeito positivo sobre a intervenção do intervalo da manhã e no almoço para crianças, quando avaliada por meio da freqüência cardíaca e acelerometria, mas esse efeito foi mais forte 6 meses pós-intervenção e diminuiu entre 6 e 12 meses.
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